

СЛОЖНОСОЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ПОДГОТОВКА К ЗАДАНИЮ 16 ЕГЭ
Цель: Закрепить и отработать умения и навыки постановки запятой перед союзом и в простых и сложных предложения. Отработать навыки выполнения задания 16 в формате ЕГЭ.
Ход урока
-
Организационный момент
Хоть выйди ты не в белый свет,
А в поле за околицей.
Пока идёшь за кем-то вслед,
Дорога не запомнится.
Зато куда б ты не попал
И по какой распутице.
Дорога та, что сам искал,
Вовек не позабудется
Как вы понимаете эти строки из стихотворения Николая РылЕнкова?
(только то, чему научишься сам, самостоятельная деятельность и личная ответственность приводят к желаемому результату)
А какому результату должны прийти мы (успешно сдать ЕГЭ по русскому языку)
Наш урок сегодня – ещё одна ступенька к достижению цели)
Запишите число в тетрадях.
-
Актуализация знаний и формулирование темы урока
Сегодня мы продолжим работу по подготовке к ЕГЭ, определиться с темой урока нам помогут предложения на доске
-
ПП, осложненное однородными членами. Слайд 1
-
Вн.мательно пр..слушивался Л.Н. Толстой к башкирским песням, инт..ресовался историей возникновения той или иной мелодии, легенды.(М. Рахимкулов)
-
ССП с запятой
-
Поэтические способности Мифтахетдина Акмуллы пр..будились очень рано, и в медресе он сочинял сатирические стихи, высмеива..щие надменных богачей.(Г. Шафиков)
Проанализируйте предложения, дайте характеристику.
Ответы учеников.
В каком задании ЕГЭ используются такие предложения? (задание 16)
Какое из этих предложений мы рассмотрели на предыдущих уроках (ПП)
1 –ПП
2 – ССП с запятой
Посмотрите на доску.
-
ССП без запятой Слайд 2
-
Вскоре после восхода солнца набежала туча и брызнул короткий дождь (А. Пушкин)
Какое это предложение?(ССП)
Но что здесь не так?
Какой вопрос возникает?
Всегда ли перед И в ССП ставится запятая?
Сформулируйте тему урока.
Какие цели поставим на урок?
Повторить сведения о ССП, отработать постановку знаков препинания, навыки выполнения задания 16 ЕГЭ. В конце урока у каждого из вас должна получиться вот такая блок-схема.
Сегодня мы проведем семинар по данной теме, вы к нему готовились, поэтому, надеюсь, примете активное участие в нем в роли докладчиков, оппонентов (противник в споре, дискуссии), рецензентов.
-
Работа по теме
-
Словарная работа
Докладчик - тот, кто делает доклад, выступает с докладом.
Оппонент – противник в споре.
Рецензент – автор рецензии (критического отзыва).
При выступлении 1 группы, 2 гр. является оппонентом, 3 гр рецензентом
При выступлении 2 группы, 3 гр. является оппонентом, 1 гр рецензентом
При выступлении 3 группы, 1 гр. является оппонентом, 2 гр рецензентом
(Доклад построен по опорному конспекту с использованием презентации) Участники группы дополняют доклад.
Б) Слово оппонентам (По окончании сообщения докладчику и всем членам группы задают вопросы оппоненты по теме доклада).
В) Слово рецензентам. (Рецензенты задают вопросы всем членам группы, дают оценку выступлению группы).
-
Выступление докладчиков
1 группа
В ССП ставится запятая между простыми предложениями, связанными сочинительными союзами:
а) соединительными (и, да, ни-ни, тоже, также); примеры
Открыли дверь, и в кухню паром вкатился воздух со двора.
б) противительными (а, но, да, однако, зато же, а то, не то);
В душном воздухе то раздавались удары кирок о камень, то заунывно пели колеса тачек.
в) разделительными (или, либо, то-то, не то-не то).
Шумит на дворе непогода, а в доме давно уже спят.
Оппоненты, вам слово.
Рецензенты оцените работу 1 гр
2 группа
Запятая не ставится перед союзами и, да (= и), либо:
а) если части ССП имеют общее придаточное предложение:
Когда началась гроза, игра прекратилась и дети бросились домой.
Каждая из частей сложносочинённого предложения и относится к общему придаточному предложению
б) между двумя назывными предложениями:
Прогулка в зимнем лесу и катание на санях.
в) если части ССП имеют один общий второстепенный член или общее вводное слово.
Кажется, лист не шелохнется и веточка не скрипнет.
Вводное слово кажется, оно относится к обеим частям предложения
Общий второстепенный член обычно стоит в начале предложения, чаще является в роли обстоятельства и дополнения.
На елке в школе дети читали стихи и Дед Мороз вручал им подарки.
На елке в школе – общий член: дети читали стихи (где?) на елке в школе, Дед Мороз вручал им подарки (где?) на елке в школе. Запятая не нужна.
г) между двумя вопросительными предложениями:
Который теперь час и сколько времени нам осталось ждать?
д) между двумя безличными предложениями, имеющими в составе сказуемого синонимы:
Нужно собираться в путь и необходимо предупредить отца о нашем отъезде.
Оппоненты, вам слово.
Рецензенты оцените работу 2 гр
3 группа
-
Если во второй части ССП содержится неожиданное присоединение или резкое противопоставление по отношению к первой части, то между ними вместо запятой ставится тире:
Но вот покрепче мороз – и клен на опушке как будто за ночь отстригли.
-
Если части ССП значительно распространены или в них уже есть запятые, то между ними ставится точка с запятой.
Наступает декабрь; и окрестность, охваченная снежным саваном, тихо цепенеет.
Оппоненты, вам слово.
Рецензенты оцените работу 3 гр
Итак, мы повторили теоретические сведения о сложносочиненных предложениях.
-
Закрепление. Работа в группах
1)По вечерам за столом собирались дети и взрослые читали вслух. 2)Пришлось ждать своей очереди и поневоле слушать скучные и надоедливые разговоры. (3)Маша просидела в углу до самого обеда пристально глядя на старшую сестру и вслушиваясь в произнесённые ею слова. 4) В полях тает а в лесу еще снег лежит нетронутый и деревья стоят в снежном плену. 5) Мир это зеркало которое показывает каждому человеку его собственное отражение. 6) Дверь в кабинет была приоткрыта и мне ужасно захотелось заглянуть внутрь. 7) Когда мы въехали в деревню, в окнах домов погасли огни и на улицах воцарилась полная тишь. 8) Матушка отыскала мой паспорт хранившийся в её шкатулке в месте с сорочкою в которой меня крестили и вручила его батюшке дрожащею рукою. 9) На Бронной уже зажглись фонари, а над Патриаршими светила золотая луна. 10) Словом, время уже истекло и пора было уже уходить.
1 группа анализирует текст, находит ССП, где запятая перед союзом не ставится (1, 7, 10)
2 группа находит ССП, где запятая перед союзом ставится (4, 6, 9)
3 группа находит простые предложения, осложненные однородными членами и объясняет постановку знаков препинания (2, 3)
Оценивание.
-
Итоги урока. Блок-схема должна появиться.
Тест в формате ЕГЭ.
Самопроверка.
1 вариант
-
25
-
35
-
15
2 вариант
-
25
-
12
-
25
«5» - 6 баллов
«4» - 5, 4 баллов
«3» - 3
Оценивание. Достигли ли мы цели?
-
Рефлексия. Я хочу вернуться к стихотворению и сказать, ребята, в этом году вам предстоит пройти, может быть, самое большое испытание, сдать ЕГЭ, получить аттестат, выбрать профессию. Я надеюсь, что вы выберете специальность, в которой нуждается наш район, и вернетесь домой. Помните, что все в ваших руках!