top of page

СЛОЖНОСОЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ПОДГОТОВКА К ЗАДАНИЮ 16 ЕГЭ

Цель: Закрепить и отработать умения и навыки постановки запятой перед союзом и в простых  и  сложных предложения.    Отработать навыки выполнения задания 16  в формате ЕГЭ.

Ход урока

  1. Организационный момент

Хоть выйди ты не в белый свет,

А в поле за околицей.

Пока идёшь за кем-то вслед,

Дорога не запомнится.

Зато куда б ты не попал

И по какой распутице.

Дорога та, что сам искал,

Вовек не позабудется

 

 Как вы понимаете эти строки из стихотворения Николая РылЕнкова?

(только то, чему научишься сам, самостоятельная деятельность и личная ответственность приводят  к желаемому результату)

А какому результату должны  прийти мы (успешно сдать ЕГЭ по русскому языку)

Наш урок сегодня – ещё одна ступенька к достижению цели)

Запишите число в тетрадях.

 

  1. Актуализация знаний и формулирование темы урока

 

 Сегодня мы продолжим работу по подготовке к ЕГЭ, определиться с темой урока нам помогут предложения на доске

  • ПП, осложненное однородными членами. Слайд 1

  • Вн.мательно пр..слушивался Л.Н. Толстой к башкирским песням, инт..ресовался историей возникновения той или иной мелодии, легенды.(М. Рахимкулов)

 

  • ССП с запятой

  • Поэтические способности Мифтахетдина Акмуллы пр..будились очень рано, и в медресе он сочинял сатирические стихи, высмеива..щие надменных богачей.(Г. Шафиков)

 

Проанализируйте предложения, дайте характеристику.

Ответы учеников.

В каком задании ЕГЭ используются такие предложения? (задание 16)

Какое из этих предложений мы рассмотрели на предыдущих уроках (ПП)

1 –ПП

2 – ССП с запятой

 

 Посмотрите на доску.

  • ССП без запятой  Слайд 2

  • Вскоре после восхода солнца набежала туча и брызнул короткий дождь (А. Пушкин)

 

Какое это предложение?(ССП)  

Но что здесь не так?

Какой вопрос возникает?

Всегда ли перед И в ССП ставится запятая?

Сформулируйте тему урока.

Какие цели поставим на урок?

Повторить сведения о ССП, отработать постановку знаков препинания, навыки выполнения задания 16 ЕГЭ. В конце урока у каждого из вас  должна получиться вот такая блок-схема.

 

   Сегодня мы проведем семинар по данной теме, вы к нему готовились, поэтому, надеюсь, примете активное участие в нем в роли докладчиков, оппонентов (противник в споре, дискуссии), рецензентов.

  1. Работа по теме

                      

  1. Словарная работа

 

Докладчик - тот, кто делает доклад, выступает с докладом.

Оппонент – противник в споре.

Рецензент – автор рецензии (критического отзыва).

 

 При выступлении 1 группы, 2 гр. является оппонентом, 3 гр рецензентом

 При выступлении 2  группы, 3 гр. является оппонентом, 1 гр рецензентом

При выступлении 3 группы, 1 гр. является оппонентом, 2 гр рецензентом

 

(Доклад построен по опорному конспекту с использованием презентации) Участники группы дополняют доклад.

Б) Слово оппонентам (По окончании сообщения докладчику и всем членам группы задают вопросы оппоненты по теме доклада).

В) Слово рецензентам. (Рецензенты задают вопросы всем членам группы, дают оценку выступлению группы).

 

 

  1. Выступление докладчиков

1 группа

 

В ССП ставится запятая между простыми предложениями, связанными сочинительными союзами:

а) соединительными (и, да, ни-ни, тоже, также); примеры

Открыли дверь, и в кухню паром вкатился воздух со двора.

б) противительными (а, но, да, однако, зато же, а то, не то);

В душном воздухе то раздавались удары кирок о камень, то заунывно пели колеса тачек.

в) разделительными (или, либо, то-то, не то-не то).

Шумит на дворе непогода, а в доме давно уже спят.

Оппоненты, вам слово.

Рецензенты оцените работу 1 гр

2 группа

Запятая не ставится перед союзами и, да (= и), либо:

а) если части ССП имеют общее придаточное предложение:

Когда началась гроза, игра прекратилась и дети бросились домой.

 Каждая из частей сложносочинённого предложения и  относится к общему придаточному предложению

б) между двумя назывными предложениями:

Прогулка в зимнем лесу и катание на санях.

в) если части ССП имеют один общий второстепенный член или общее вводное слово.

Кажется, лист не шелохнется и веточка не скрипнет.      

Вводное слово кажется, оно относится к обеим частям предложения

Общий второстепенный член обычно стоит в начале предложения, чаще является в роли обстоятельства и дополнения.

 На елке в школе дети читали стихи и Дед Мороз вручал им подарки.

На елке в школе – общий член: дети читали стихи  (где?) на елке в школе, Дед Мороз вручал им подарки (где?) на елке в школе. Запятая не нужна.

 г) между двумя вопросительными предложениями:

Который теперь час и сколько времени нам осталось ждать?

д) между двумя безличными предложениями, имеющими в составе сказуемого синонимы:

Нужно собираться в путь и необходимо предупредить отца  о нашем отъезде.

Оппоненты, вам слово.

Рецензенты оцените работу 2 гр

3 группа

  1. Если во второй части ССП содержится неожиданное присоединение или резкое противопоставление по отношению к первой части, то между ними вместо запятой ставится тире:

Но вот покрепче мороз – и клен на опушке как будто за ночь отстригли.

  1. Если части ССП значительно распространены или в них уже есть запятые, то между ними ставится точка с запятой.

Наступает декабрь; и окрестность, охваченная снежным саваном, тихо цепенеет.

Оппоненты, вам слово.

Рецензенты оцените работу 3 гр

  Итак, мы повторили теоретические сведения о сложносочиненных предложениях.

  1. Закрепление. Работа в группах

 

 1)По вечерам за столом собирались дети и взрослые читали вслух. 2)Пришлось ждать своей очереди и поневоле слушать скучные и надоедливые разговоры. (3)Маша просидела в углу до самого обеда пристально глядя на старшую сестру и вслушиваясь в произнесённые ею слова.   4) В полях тает а в лесу еще снег лежит нетронутый и деревья стоят в снежном плену. 5)  Мир  это зеркало которое показывает каждому человеку его собственное отражение. 6) Дверь в  кабинет была приоткрыта  и мне ужасно захотелось заглянуть внутрь. 7) Когда мы въехали в деревню, в окнах домов погасли огни и на улицах воцарилась полная тишь. 8)  Матушка отыскала мой паспорт хранившийся в её шкатулке в месте с сорочкою в которой меня крестили и вручила его батюшке  дрожащею рукою. 9) На Бронной уже зажглись фонари, а над Патриаршими светила золотая луна. 10) Словом, время уже истекло и пора было уже уходить.

1 группа анализирует текст, находит ССП, где запятая перед союзом не ставится (1, 7, 10)

 

2 группа находит ССП, где запятая перед союзом ставится (4, 6, 9)

3  группа находит простые предложения,  осложненные однородными членами и объясняет постановку знаков препинания (2, 3)

Оценивание.

  1. Итоги урока. Блок-схема должна появиться.

Тест в формате ЕГЭ.

Самопроверка.

 1 вариант

  1. 25

  2. 35

  3. 15

 2 вариант

  1. 25

  2. 12

  3. 25

«5» - 6 баллов

«4» - 5, 4 баллов

«3» - 3

Оценивание. Достигли ли мы цели?

  1. Рефлексия. Я хочу вернуться к стихотворению и сказать, ребята, в этом году вам предстоит пройти, может быть, самое большое испытание, сдать ЕГЭ, получить аттестат, выбрать профессию. Я надеюсь, что вы выберете специальность,  в которой нуждается наш район, и вернетесь домой. Помните, что все в ваших руках!

  • Черный Facebook Иконка
  • Черный Twitter Иконка
  • Black Vkontakte Иконка

Сайт Каримовой Залии Юлдашовны,

учителя русского языка и литературы МБОУ СОШ с. Уфимский 

bottom of page